Psychomotricité

PSYCHOMOTRICITÉ

Le jardin de Pirouette et Cabriole. Activités parents-enfants visant à développer les habiletés motrices de l’enfant.

Les objectifs du programme sont :

• Améliorer les habiletés motrices des enfants en stimulant la préparation de la posture, les actions globales, les actions manuelles ainsi que la représentation du corps dans l’espace ;
• Répondre aux besoins de sécurité, de confiance et d’estime de soi des enfants ;
• Favoriser les interactions agréables et harmonieuses entre les enfants et leurs parents ainsi que les participants et l’environnement proposé par les animateurs.

Qu’est-ce que la psychomotricité ?

La psychomotricité est à la fois le développement des habiletés de mouvement avec toutes les parties du corps t le développement des habiletés mentales. Les activités de psychomotricité permettent de pratiquer des mouvements particuliers très précis (motricité fine) et des mouvements qui font travailler l’ensemble du corps (motricité globale). Ces exercices favorisent la concentration et la mémoire des enfants.

La psychomotricité peut être vue comme une technique qui permet à l’enfant de mieux se connaître, de mieux connaître son environnement, de mieux agir dans son environnement et de mieux réagir.

Ainsi, tout en s’amusant, l’enfant acquiert, au moyen d’exercices, les notions de base essentielles à ses apprentissages futurs. (Doyon, 1992. Tiré du Programme de formation Québec en forme pour les intervenants en psychomotricité).

Les habiletés travaillées :

Schéma corporel :

• Connaître les parties de son corps ;
• Développer son tonus musculaire ;
• Reproduire diverses positions (imiter) ;
• Développer son équilibre ;
• Développer sa coordination ;
• Découvrir son côté dominant (gauche ou droit – latéralité).

Structuration spatiale :

• Acquérir des notions relatives au positionnement (des objets, des personnes) dans l’espace ;
• Occuper l’espace ;
• S’orienter dans l’espace ;
• Comprendre les relations spatiales.

Structuration temporelle :

• Comprendre les notions d’ordre et de durée.

Rythme :

• Découvrir le rythme en bougeant.

Référence : Programme de psychomotricité de Québec en forme, 2006. Tiré du Cahier d’activités de psychomotricité pour la maison.

Attentes à l’égard des parents :

La participation des parents est essentielle lors des séances de psychomotricité. Ils doivent non seulement encadrer et accompagner leur enfant dans ses apprentissages mais également contribuer à rendre les ateliers vivants et dynamiques.

On demande donc à chaque parent :

• D’être responsable de son enfant tout au long des activités ;
• D’encourager positivement son enfant à participer aux activités ;
• De participer aux activités afin de favoriser l’expérience du jeu avec son enfant ;
• De féliciter son enfant pour ses efforts et ses réussites ;
• De favoriser la coopération et l’entraide au sein du groupe.

Cette activité n’est pas offerte en été 2012.